”提高劳动教育的质量水平，必须解决怎么教的问题。为切实解决有教育无劳动问题，《指导纲要》明确了劳动教育的途径，包括独立开设劳动教育必修课、在学科专业中有机渗透劳动教育、在课外校外活动中安排劳动实践、在校园文化建设中强化劳动文化四个方面。我校一直以来非常重视学生的劳动教育，通过劳动课、实践基地、选课走班等途径对孩子进行劳动教育的认识和劳动教育的活动。(通讯员：郝学会 宋磊)
